A Escola
Superior de Relações Públicas (Esurp)
é uma instituição de ensino superior particular,
isolada, mantida pelo Centro de Relações Públicas
de Pernambuco - CRPP (uma sociedade civil sem fins lucrativos), ambas
com sede e foro na cidade do Recife.
A Esurp foi reconhecida , pelo Ministério da Educação, através do Decreto número 72.174, de 7 de maio de 1973. Tem, portanto, 32 anos de oficial reconhecimento, uma tradição na área educacional, não somente em Pernambuco mas no Brasil
A Esurp foi reconhecida , pelo Ministério da Educação, através do Decreto número 72.174, de 7 de maio de 1973. Tem, portanto, 32 anos de oficial reconhecimento, uma tradição na área educacional, não somente em Pernambuco mas no Brasil
A Esurp e o Centro
de Relações Públicas de Pernambuco foram
criados pelo professor Francisco Higino Barbosa Lima um dos primeiros
brasileiros a ver nas Relações Públicas uma forma
de integrar e de gerar crescimento.
No afã de se modernizar e de acompanhar a nova trajetória vivida no processo ensino-aprendizado, a Esurp, a partir do primeiro semestre letivo de 2004, está vivenciando um arrojado projeto de modernização, buscando a melhoria na qualidade de ensino e, em decorrência, do aprendizado.
A nova estrutura, matricial, posta em prática visa, de partida, a harmonia entre Departamentos e Coordenações de Áreas; entre professores e alunos e entre todos e a direção da escola.
Na nova visão os Departamentos têm a função da oferta do conhecimento, enquanto as Coordenações de Áreas acompanham a demanda da oferta desse conhecimento. Em resumo, os Departamentos têm a preocupação com os docentes enquanto as Coordenações vivem o aprendizado, vivem os alunos.
No afã de se modernizar e de acompanhar a nova trajetória vivida no processo ensino-aprendizado, a Esurp, a partir do primeiro semestre letivo de 2004, está vivenciando um arrojado projeto de modernização, buscando a melhoria na qualidade de ensino e, em decorrência, do aprendizado.
A nova estrutura, matricial, posta em prática visa, de partida, a harmonia entre Departamentos e Coordenações de Áreas; entre professores e alunos e entre todos e a direção da escola.
Na nova visão os Departamentos têm a função da oferta do conhecimento, enquanto as Coordenações de Áreas acompanham a demanda da oferta desse conhecimento. Em resumo, os Departamentos têm a preocupação com os docentes enquanto as Coordenações vivem o aprendizado, vivem os alunos.
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